G3111201 - Economía
Profesora: María Gómez Barreiro
Objetivos de la asignatura
Esta materia tiene como objetivo introducir al alumnado en el marco conceptual y analítico básico del análisis económico, tanto en su vertiente micro como macroeconómica, presentando los instrumentos fundamentales del análisis económico y los conceptos básicos de la economía. También se pretende fomentar una cierta capacidad de análisis y razonamiento para comenzar a comprender e interpretar la realidad económica, valiéndose de los modelos estudiados.
Esta materia tiene como objetivo introducir al alumnado en el marco conceptual y analítico básico del análisis económico, tanto en su vertiente micro como macroeconómica, presentando los instrumentos fundamentales del análisis económico y los conceptos básicos de la economía. También se pretende fomentar una cierta capacidad de análisis y razonamiento para comenzar a comprender e interpretar la realidad económica, valiéndose de los modelos estudiados.
Contenidos
PRIMERA PARTE : INTRODUCCIÓN
TEMA 1.- CONCEPTOS BÁSICOS
1.1.-Concepto de economía 1.2.-La economía como ciencia 1.3.-Problemas económicos fundamentales 1.4.-Frontera de Posibilidades de producción 1.5.-Especialización e intercambio 1.6.-Sistemas económicos 1.7.-Gráficos y funciones
TEMA 2.- PANORAMA DEL PENSAMIENTO Y EL ANÁLISIS ECONÓMICO
SEGUNDA PARTE : MICROECONOMÍA
TEMA 3.- LA DEMANDA LA OFERTA Y EL MERCADO
3.1.-La demanda 3.2.-La oferta 3.3.-El mercado 3.4.-Control de precios
TEMA 4.- LA ELASTICIDAD
4.1.-Elasticidad-precio de la demanda 4.2.-Elasticidad y gasto 4.3.-Elasticidad cruzada 4.4.-Elasticidad renta
TEMA 5.- EL CONSUMIDOR Y LA DEMANDA: LA UTILIDAD
5.1.-Utilidad: enfoque cardinal y ordinal 5.2.-Enfoque cardinal: utilidad total y utilidad marginal 5.3.- La paradoja del valor y el excedente del consumidor 5.4.-Enfoque ordinal: recta de balance y corvas de indiferencia 5.5.-Enfoque ordinal: deducción de la curva de demanda
TEMA 6.- LA EMPRESA: PRODUCCIÓN Y COSTES
6.1.-La empresa y el empresario 6.2.-La empresa y la producción 6.3.-Eficiencia 6.4.-Los costes de producción 6.5.-Los costes a corto plazo 6.6.-Los costes a largo plazo 6.7.-La decisión de producir y la maximización de los beneficios
TEMA 7.-LA COMPETENCIA PERFECTA
7.1.-Características de los mercados competitivos 7.2.-La empresa competitiva y la decisión de producir 7.3.-La curva de oferta a corto plazo 7.4.-El largo plazo en la industria competitiva
TEMA 8.- EL MONOPOLIO
8.1.-Concepto y características del monopolio 8.2.-El monopolio y la maximización de beneficios 8.3.-Discriminación de precios
TEMA 9.- EL OLIGOPOLIO Y LA COMPETENCIA MONOPOLÍSTICA
9.1.-El oligopolio. Concepto y características 9.2.-El funcionamiento del oligopolio: algunos modelos explicativos 9.3.-La teoría de juegos y el oligopolio 9.4.-La competencia monopolística
TERCERA PARTE : MACROECONOMÍA
TEMA 10.- LA MACROECONOMÍA. UNA VISIÓN PANORÁMICA
10.1.-Objetivos de la Macroeconomía 10.2.-Instrumentos de la política macroeconómica 10.3.-La Oferta y la Demanda agregadas 10.4.-El flujo circular de la renta 10.5.-Producto interior bruto 10.6.-Otras magnitudes macroeconómicas
TEMA 11.- EL MODELO KEYNESIANO DEL MULTIPLICADOR
11.1.-Función de consumo y función de ahorro 11.2.-La demanda de inversión 11.3.-El equilibrio del modelo 11.4.-El multiplicador de la inversión
TEMA 12.- LA POLÍTICA FISCAL
12.1.-El gasto público 12.2.-Los impuestos 12.3.-Los presupuestos y el déficit
TEMA 13.- EL DINERO Y EL SISTEMA BANCARIO
13.1.-El origen del dinero 13.2.-Oferta monetaria: agregados monetarios 13.3.-Funciones del dinero 13.4.-Demanda de dinero 13.5.-Los bancos y la creación de dinero
TEMA 14.- LA POLÍTICA MONETARIA
14.1.-Funciones del Banco Central 14.2.-Base monetaria, oferta monetaria y multiplicador del dinero 14.3.-Equilibrio en el mercado de dinero y política monetaria 14.4.-La política monetaria en la zona euro
TEMA 15.- LA MACROECONOMÍA DE UNA ECONOMÍA ABIERTA
15.1.-Comercio internacional: ventaja comparativa 15.2.-La política comercial: el proteccionismo 15.3.-La Balanza de pagos 15.4.-El mercado de divisas
TEMA 16.- MERCADO DE TRABAJO Y OFERTA AGREGADA
16.1.-El mercado de trabajo 16.2.-La función de oferta agregada 16.3.-La curva de Phillips a corto plazo 16.4.-El paro: efectos y políticas
TEMA 17.- INFLACIÓN Y CICLOS
17.1.-Inflación de demanda e inflación de costes 17.2.-Efectos de la inflación 17.3.-El ciclo económico 17.4.-La ley de Okun
TEMA 18.- CRECIMIENTO ECONÓMICO Y DESARROLLO
18.1.-El crecimiento económico 18.2.-Productividad y crecimiento económico 18.3.-El desarrollo
Bibliografía básica y complementaria
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Mochón, Francisco (2009): Economía. Teoría y política. Ed. McGraw Hill, 6ªed.
Aguado, J.C.; Lacalle, M.; Cepeda, I. (2005): “Lecciones básicas de Economía”. Thomson.
Mochón, F. (2005): “Principios de Economía”. Mc Graw Hill.
Samuelson, P.; Nordhaus, W (2006): “Economía”. Mc Graw Hill
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Begg, D., Fischer, S., Dornbusch, R. y Fernández, A. (2006), Economía, 8a edición, McGraw-Hill.
Berbanke, Ben y Frank, Robert (2007), Principios de Economía, 3ª Edición, Mc Graw Hill
Blanco, J. M. (2008). Economía. Teoría y Práctica. 5a edición, McGraw-Hill.
Castejón Montijano, Rafael y otros (2002): Economía.Teoría y Política. Libro de prácticas. Ed. McGraw Hill, 1ª ed
Lipsey, Richard G. e Chrystal K. (1.999): Economía positiva. Ed. Vicens Vives, 13ª ed
Mankiw, N. G. (2007), Principios de Economía. 4 a edición, Thomson.
Rebeca de Juan, Libro de ejercicios. Economía, Teoría y Política 1ª Ed.
Samuelson, Paul y Nordhaus, William. (2006), Economía. 18a edición, McGraw-Hill
Competencias
Generales:
- Aprender autónomamente.
- Localizar, analizar, sintetizar y gestionar diferentes tipos y fuentes de información.
- Aplicar el razonamiento crítico en el estudio y análisis de un determinado asunto o tema.
- Exponer adecuadamente, de forma oral y/o escrita un asunto o tema de carácter general o relacionado con su especialidad.
- Trabajar individualmente o en equipo.
Específicas:
- Reconocer y relacionar los procesos de cambio social, desde una perspectiva histórica, económica y sociológica, con las innovaciones en materia de organización del trabajo y la evolución de los sistemas de relaciones laborales.
- Comprender, relacionar y trabajar con datos y normativa diversa necesarios para apoyar, asesorar y realizar el seguimiento de la puesta en práctica de estrategias territoriales de promoción socioeconómica e inserción laboral.
-Localizar, interpretar, sintetizar y representar datos e indicadores laborales y socioeconómicos.
Metodología de la enseñanza
Las características de la titulación aconsejan no profundizar en los aspectos más técnicos de la teoría económica y de las disciplinas auxiliares como las matemáticas, procurando una formación más interdisciplinar orientada a facilitar al alumnado una comprensión de la realidad económica en la que previsiblemente se desarrollará profesionalmente en el futuro.
La metodología docente incluirá:
- Docencia expositiva, donde se presentarán por el profesor los conocimientos que los alumnos deben adquirir, y
- Docencia interactiva, donde se intentará que los alumnos conecten los conceptos básicos previamente explicados en las clases con la realidad económica y social, para lo cual utilizarán las noticias aparecidas en los distintos medios de comunicación, harán exposiciones sobre temas relacionados con los contenidos de la materia y realizarán ejercicios relacionados con la misma.
Sistema de evaluación
La evaluación de la materia tendrá en cuenta todas las actividades que se deben realizar a lo largo del curso, considerando distintos aspectos de la adquisición de las competencias a las que contribuye esta materia así como otros aspectos tales como la claridad y capacidad expositiva, el dominio de la terminología propia de la materia o la participación activa.
Para aprobar el curso el alumnado deberá conseguir un mínimo de 5 puntos, de acuerdo con el siguiente esquema:
PRIMERA PARTE : INTRODUCCIÓN
TEMA 1.- CONCEPTOS BÁSICOS
1.1.-Concepto de economía 1.2.-La economía como ciencia 1.3.-Problemas económicos fundamentales 1.4.-Frontera de Posibilidades de producción 1.5.-Especialización e intercambio 1.6.-Sistemas económicos 1.7.-Gráficos y funciones
TEMA 2.- PANORAMA DEL PENSAMIENTO Y EL ANÁLISIS ECONÓMICO
SEGUNDA PARTE : MICROECONOMÍA
TEMA 3.- LA DEMANDA LA OFERTA Y EL MERCADO
3.1.-La demanda 3.2.-La oferta 3.3.-El mercado 3.4.-Control de precios
TEMA 4.- LA ELASTICIDAD
4.1.-Elasticidad-precio de la demanda 4.2.-Elasticidad y gasto 4.3.-Elasticidad cruzada 4.4.-Elasticidad renta
TEMA 5.- EL CONSUMIDOR Y LA DEMANDA: LA UTILIDAD
5.1.-Utilidad: enfoque cardinal y ordinal 5.2.-Enfoque cardinal: utilidad total y utilidad marginal 5.3.- La paradoja del valor y el excedente del consumidor 5.4.-Enfoque ordinal: recta de balance y corvas de indiferencia 5.5.-Enfoque ordinal: deducción de la curva de demanda
TEMA 6.- LA EMPRESA: PRODUCCIÓN Y COSTES
6.1.-La empresa y el empresario 6.2.-La empresa y la producción 6.3.-Eficiencia 6.4.-Los costes de producción 6.5.-Los costes a corto plazo 6.6.-Los costes a largo plazo 6.7.-La decisión de producir y la maximización de los beneficios
TEMA 7.-LA COMPETENCIA PERFECTA
7.1.-Características de los mercados competitivos 7.2.-La empresa competitiva y la decisión de producir 7.3.-La curva de oferta a corto plazo 7.4.-El largo plazo en la industria competitiva
TEMA 8.- EL MONOPOLIO
8.1.-Concepto y características del monopolio 8.2.-El monopolio y la maximización de beneficios 8.3.-Discriminación de precios
TEMA 9.- EL OLIGOPOLIO Y LA COMPETENCIA MONOPOLÍSTICA
9.1.-El oligopolio. Concepto y características 9.2.-El funcionamiento del oligopolio: algunos modelos explicativos 9.3.-La teoría de juegos y el oligopolio 9.4.-La competencia monopolística
TERCERA PARTE : MACROECONOMÍA
TEMA 10.- LA MACROECONOMÍA. UNA VISIÓN PANORÁMICA
10.1.-Objetivos de la Macroeconomía 10.2.-Instrumentos de la política macroeconómica 10.3.-La Oferta y la Demanda agregadas 10.4.-El flujo circular de la renta 10.5.-Producto interior bruto 10.6.-Otras magnitudes macroeconómicas
TEMA 11.- EL MODELO KEYNESIANO DEL MULTIPLICADOR
11.1.-Función de consumo y función de ahorro 11.2.-La demanda de inversión 11.3.-El equilibrio del modelo 11.4.-El multiplicador de la inversión
TEMA 12.- LA POLÍTICA FISCAL
12.1.-El gasto público 12.2.-Los impuestos 12.3.-Los presupuestos y el déficit
TEMA 13.- EL DINERO Y EL SISTEMA BANCARIO
13.1.-El origen del dinero 13.2.-Oferta monetaria: agregados monetarios 13.3.-Funciones del dinero 13.4.-Demanda de dinero 13.5.-Los bancos y la creación de dinero
TEMA 14.- LA POLÍTICA MONETARIA
14.1.-Funciones del Banco Central 14.2.-Base monetaria, oferta monetaria y multiplicador del dinero 14.3.-Equilibrio en el mercado de dinero y política monetaria 14.4.-La política monetaria en la zona euro
TEMA 15.- LA MACROECONOMÍA DE UNA ECONOMÍA ABIERTA
15.1.-Comercio internacional: ventaja comparativa 15.2.-La política comercial: el proteccionismo 15.3.-La Balanza de pagos 15.4.-El mercado de divisas
TEMA 16.- MERCADO DE TRABAJO Y OFERTA AGREGADA
16.1.-El mercado de trabajo 16.2.-La función de oferta agregada 16.3.-La curva de Phillips a corto plazo 16.4.-El paro: efectos y políticas
TEMA 17.- INFLACIÓN Y CICLOS
17.1.-Inflación de demanda e inflación de costes 17.2.-Efectos de la inflación 17.3.-El ciclo económico 17.4.-La ley de Okun
TEMA 18.- CRECIMIENTO ECONÓMICO Y DESARROLLO
18.1.-El crecimiento económico 18.2.-Productividad y crecimiento económico 18.3.-El desarrollo
Bibliografía básica y complementaria
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Mochón, Francisco (2009): Economía. Teoría y política. Ed. McGraw Hill, 6ªed.
Aguado, J.C.; Lacalle, M.; Cepeda, I. (2005): “Lecciones básicas de Economía”. Thomson.
Mochón, F. (2005): “Principios de Economía”. Mc Graw Hill.
Samuelson, P.; Nordhaus, W (2006): “Economía”. Mc Graw Hill
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Begg, D., Fischer, S., Dornbusch, R. y Fernández, A. (2006), Economía, 8a edición, McGraw-Hill.
Berbanke, Ben y Frank, Robert (2007), Principios de Economía, 3ª Edición, Mc Graw Hill
Blanco, J. M. (2008). Economía. Teoría y Práctica. 5a edición, McGraw-Hill.
Castejón Montijano, Rafael y otros (2002): Economía.Teoría y Política. Libro de prácticas. Ed. McGraw Hill, 1ª ed
Lipsey, Richard G. e Chrystal K. (1.999): Economía positiva. Ed. Vicens Vives, 13ª ed
Mankiw, N. G. (2007), Principios de Economía. 4 a edición, Thomson.
Rebeca de Juan, Libro de ejercicios. Economía, Teoría y Política 1ª Ed.
Samuelson, Paul y Nordhaus, William. (2006), Economía. 18a edición, McGraw-Hill
Competencias
Generales:
- Aprender autónomamente.
- Localizar, analizar, sintetizar y gestionar diferentes tipos y fuentes de información.
- Aplicar el razonamiento crítico en el estudio y análisis de un determinado asunto o tema.
- Exponer adecuadamente, de forma oral y/o escrita un asunto o tema de carácter general o relacionado con su especialidad.
- Trabajar individualmente o en equipo.
Específicas:
- Reconocer y relacionar los procesos de cambio social, desde una perspectiva histórica, económica y sociológica, con las innovaciones en materia de organización del trabajo y la evolución de los sistemas de relaciones laborales.
- Comprender, relacionar y trabajar con datos y normativa diversa necesarios para apoyar, asesorar y realizar el seguimiento de la puesta en práctica de estrategias territoriales de promoción socioeconómica e inserción laboral.
-Localizar, interpretar, sintetizar y representar datos e indicadores laborales y socioeconómicos.
Metodología de la enseñanza
Las características de la titulación aconsejan no profundizar en los aspectos más técnicos de la teoría económica y de las disciplinas auxiliares como las matemáticas, procurando una formación más interdisciplinar orientada a facilitar al alumnado una comprensión de la realidad económica en la que previsiblemente se desarrollará profesionalmente en el futuro.
La metodología docente incluirá:
- Docencia expositiva, donde se presentarán por el profesor los conocimientos que los alumnos deben adquirir, y
- Docencia interactiva, donde se intentará que los alumnos conecten los conceptos básicos previamente explicados en las clases con la realidad económica y social, para lo cual utilizarán las noticias aparecidas en los distintos medios de comunicación, harán exposiciones sobre temas relacionados con los contenidos de la materia y realizarán ejercicios relacionados con la misma.
Sistema de evaluación
La evaluación de la materia tendrá en cuenta todas las actividades que se deben realizar a lo largo del curso, considerando distintos aspectos de la adquisición de las competencias a las que contribuye esta materia así como otros aspectos tales como la claridad y capacidad expositiva, el dominio de la terminología propia de la materia o la participación activa.
Para aprobar el curso el alumnado deberá conseguir un mínimo de 5 puntos, de acuerdo con el siguiente esquema:
- EXAMEN: 70% de la calificación final.
El examen será calificado con un máximo de 7 puntos y tendrá la siguiente estructura:
-Una primera parte tipo test.
-Una segunda parte que incluirá preguntas de reflexión, preguntas a desarrollar sobre los contenidos de la materia y/o la resolución de alguna cuestión práctica.
Los alumnos podrán escoger entre presentarse a un único examen final o presentarse a dos exámenes parciales. Quienes opten por los exámenes parciales también tendrán la posibilidad de acudir al examen final con la parte que les pueda quedar pendiente.
- EVALUACIÓN CONTINUA: 30% de la calificación final
Se realizará en las clases interactivas a través de ejercicios, preguntas y trabajos propuestos por el profesorado.
El examen será calificado con un máximo de 7 puntos y tendrá la siguiente estructura:
-Una primera parte tipo test.
-Una segunda parte que incluirá preguntas de reflexión, preguntas a desarrollar sobre los contenidos de la materia y/o la resolución de alguna cuestión práctica.
Los alumnos podrán escoger entre presentarse a un único examen final o presentarse a dos exámenes parciales. Quienes opten por los exámenes parciales también tendrán la posibilidad de acudir al examen final con la parte que les pueda quedar pendiente.
- EVALUACIÓN CONTINUA: 30% de la calificación final
Se realizará en las clases interactivas a través de ejercicios, preguntas y trabajos propuestos por el profesorado.
Tiempo de estudio y trabajo personal
Dado que se trata de una materia de 9 créditos el esfuerzo del\la alumno/la para superar con éxito la materia debería alcanzar las 225 horas de trabajo, de las que 45 corresponderían a las clases de docencia expositiva y 27 a las clases de docencia interactiva, repartiendo lo/a alumno/la las 153 horas restantes entre la asistencia a tutorías, realización de los trabajos y ejercicios, preparación de los exámenes y realización de los mismos.
Dado que se trata de una materia de 9 créditos el esfuerzo del\la alumno/la para superar con éxito la materia debería alcanzar las 225 horas de trabajo, de las que 45 corresponderían a las clases de docencia expositiva y 27 a las clases de docencia interactiva, repartiendo lo/a alumno/la las 153 horas restantes entre la asistencia a tutorías, realización de los trabajos y ejercicios, preparación de los exámenes y realización de los mismos.
Recomendaciones para el estudio de la asignatura
Esta es una materia introductoria en la que se pone a los estudiantes en contacto con un gran número de conceptos fundamentales de la economía y en la que se le proporcionan las herramientas básicas del análisis económico. Para avanzar adecuadamente en el aprendizaje de la materia es esencial que los estudiantes adquieran un ritmo de trabajo constante y que combinen el estudio de la teoría con la solución de ejercicios prácticos.
El nivel de formalización matemática del curso es mínimo con el propósito de que el alumnado se concentre en la comprensión de los conceptos y de que se ejercite en la práctica del análisis económico a través del empleo de modelos sencillos. A pesar de la simplicidad de las técnicas la materia puede suponer para algunos estudiantes un nivel de dificultad mayor del esperado. Por consiguiente, es sumamente importante que los estudiantes se ejerciten en el manejo de los conceptos y de los modelos a través de ejercicios prácticos. Asimismo, será de gran utilidad para los estudiantes que se aseguren de que adquieren un dominio suficiente de las matemáticas elementales y de las técnicas de análisis gráfico que se emplean durante el curso.
Esta es una materia introductoria en la que se pone a los estudiantes en contacto con un gran número de conceptos fundamentales de la economía y en la que se le proporcionan las herramientas básicas del análisis económico. Para avanzar adecuadamente en el aprendizaje de la materia es esencial que los estudiantes adquieran un ritmo de trabajo constante y que combinen el estudio de la teoría con la solución de ejercicios prácticos.
El nivel de formalización matemática del curso es mínimo con el propósito de que el alumnado se concentre en la comprensión de los conceptos y de que se ejercite en la práctica del análisis económico a través del empleo de modelos sencillos. A pesar de la simplicidad de las técnicas la materia puede suponer para algunos estudiantes un nivel de dificultad mayor del esperado. Por consiguiente, es sumamente importante que los estudiantes se ejerciten en el manejo de los conceptos y de los modelos a través de ejercicios prácticos. Asimismo, será de gran utilidad para los estudiantes que se aseguren de que adquieren un dominio suficiente de las matemáticas elementales y de las técnicas de análisis gráfico que se emplean durante el curso.
